värdegrunden och vuxenutbildningen

Interpellation 1999/2000:198 av Andersson, Yvonne (kd)

den 26 januari

Interpellation 1999/2000:198

av Yvonne Andersson (kd) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om värdegrunden och vuxenutbildningen

Drygt 2,1 miljoner personer är årligen heltidssysselsatta inom utbildningssektorn. Dessutom deltar ungefär 4 miljoner personer i kortare utbildningar eller "kvällskurser" under ett år. Det är en stor del av landets befolkning och många av dem är föräldrar eller har annan kontakt med barn och ungdomar.

"Barn gör inte som vi lär utan som vi lever", är ett välkänt talesätt. Skolministern har på ett föredömligt sätt sjösatt ett värdegrundsarbete i landets skolor som vi kristdemokrater länge efterlyst. Det handlar om hur eleverna ska utveckla sina värderingar, attityder och handlingskompetens. I läroplanen står:

Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska förmedla och gestalta. I överensstämmelse med den etik som förvaltas av kristen tradition och västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans och ansvarstagande.

Följer man skolans utveckling över tid finner man att undervisningen oftast hämtat sitt innehåll från akademiernas ämnesdiscipliner. När kunskaper har utvecklats har det inneburit en förändring av stoffet i skolundervisningen. Värdegrundstänkandet skulle få ökad genomslagskraft i skolan om det också arbetades in i måldokument för högre utbildning och forskning.

Det finns all anledning att i det livslånga lärandet reflektera kring och ompröva egna attityder och handlingar. Därför bör värdegrundsarbetet inte begränsas till ungdomsskolan.

Vilka åtgärder avser skolministern vidta för att värdegrunden också ska omfatta vuxenutbildningen?