utomhuspedagogik

Interpellation 2001/02:145 av Andersson, Yvonne (kd)

den 18 december

Interpellation 2001/02:145

av Yvonne Andersson (kd) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om utomhuspedagogik

Utomhuspedagogik har visats vara av stor betydelse för vissa elever. Framgångsrik forskning och utveckling av denna pedagogik har främst gjorts vid Linköpings universitet. Där bedrivs också kurser inom området såväl i form av tillvalskurser för blivande lärare som i form av 40-poängskurser på grundutbildningsnivå. Det bedrivs också fortbildningsverksamhet över hela landet.

Utomhuspedagogiken är ett komplement till klassrums- och textbaserat lärande. Genom den kan förståelsen öka för att utemiljön är en viktig del och en bas för lärande. Utemiljön är en ständigt aktuell kunskapskälla och där finns ett rikt material för såväl historiska analyser som av studier av nutid och framtid inom olika ämnesområden.

Många barn mår dåligt av olika skäl i dagens skola vilket begränsar inlärningen. Eleverna är olika och vi måste se till att det finns olika metoder så att varje elevs behov kan tillgodoses. Utomhuspedagogiken kan vara en väg att nå dem som har det svårt på olika sätt.

Vad avser skolministern göra så att fler barn får möjlighet att lära i utomhusmiljö?